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Servicios para el entorno escolar.

The following is offered as standard service; however, this will be tailored to meet the needs of your school.

 

Paediatric Occupational therapist work method:

 

  • Initial screening for any child highlighted with concerns

  • Comprehensive assessment and information gathering. The service provides assessment and treatment of children individually and in groups including interventions in the following areas:

 

  • Motor skills, fine motor skills including handwriting, visual perceptual skills, sensory skills, sensory processing and emotional regulation.

  • Facilitating independence in self care eg. Dressing, hygiene and mealtimes 

  • Advice on adapted/specialist toys and play 

  • Consultation and advice on minor modifications and building adaptations at school

  • Assessment for specialist equipment

 

  • Individualised goals and therapy plans for 1:1 input and/or groups

  • Post session updates for parents and teaching staff

  • Training and resources for students, parents and the classroom

  • Specialised reports – annual reviews, education Health Care Plans (EHCP) and transition



How Do I Know If the Child May Benefit From an Paediatric  Occupational Therapist?

 

Occupational therapists provide support and services in a wide array of areas that affect a child’s behavior and performance in the classroom.

 

The following are signs that may help you determine if an evaluation by an occupational therapist may be appropriate for your child:

 

• The child has trouble with handwriting, drawing or fine motor tasks.

• The child has difficulty sitting up for a long period of time while seated at their desk, or has trouble staying still during circle time.

• The child doesn’t play during recess time and rarely tries playground equipment.

 

  • Your child has trouble taking care of basic needs at school, such as putting on shoes or coat, or going to the bathroom without help.

  • The child has trouble with changes in routine, has trouble adapting to routines at school and usually chooses the same games or activities.

  • The child becomes easily annoyed at loud noises, bright lights or touch from peers.

  • The child has difficulty staying on schedule or organizing homework assignments.

  • The child has trouble walking in line with class or frequently bumps into things, or trips.

  • The child’s behavior interferes with school performance or is more challenging than other children their age

Servicios para el entorno escolar.

 

Lo siguiente se ofrece como servicio estándar; sin embargo, esto se adaptará para satisfacer las necesidades de su escuela.

 

Método de trabajo terapeuta ocupacional pediátrico:



  • Selección inicial para cualquier niño resaltado con inquietudes

  • Evaluación integral y recopilación de información. El servicio proporciona evaluación y tratamiento de niños individualmente y en grupos que incluyen intervenciones en las siguientes áreas:

 

  • Habilidades motoras, habilidades motoras finas, incluyendo escritura a mano, habilidades de percepción visual, habilidades sensoriales, procesamiento sensorial y regulación emocional.

  • Facilitando la independencia en el autocuidado por ej. Aderezo, higiene y comidas. 

  • Asesoramiento en juguetes adaptados / especializados y juegos. 

  • Consultas y consejos sobre modificaciones menores y adaptaciones de edificios en la escuela.

  • Asesoramiento para equipos especializados.

 

  • Metas individualizadas y planes de terapia para 1: 1 aportes y / o grupos

  • Actualizaciones posteriores a la sesión para padres y profesores.

  • Formación y recursos para alumnos, padres y aula.

  • Informes especializados: revisiones anuales, educación, planes de atención médica (EHCP) y transición



¿Cómo sé si el niño puede beneficiarse de un terapeuta ocupacional pediátrico?

 

Los terapeutas ocupacionales brindan apoyo y servicios en una amplia gama de áreas que afectan el comportamiento y el desempeño de un niño en el aula.

 

Las siguientes son señales que pueden ayudarlo a determinar si una evaluación realizada por un terapeuta ocupacional puede ser apropiada para su hijo:

 

• El niño tiene problemas con las tareas de escritura a mano, dibujo o motricidad fina.

• El niño tiene dificultad para sentarse por un largo período de tiempo sentado en su escritorio, o tiene problemas para quedarse quieto durante el círculo.

• El niño no juega durante el recreo y rara vez prueba con el equipo del patio de recreo.

  • Su hijo tiene problemas para atender sus necesidades básicas en la escuela, como ponerse los zapatos o el abrigo, o ir al baño sin ayuda.

  • El niño tiene problemas con los cambios en la rutina, tiene problemas para adaptarse a las rutinas en la escuela y generalmente elige los mismos juegos o actividades.

  • El niño se molesta fácilmente con los ruidos fuertes, las luces brillantes o el contacto de sus compañeros.

  • El niño tiene dificultades para cumplir con su horario o para organizar las tareas.

  • El niño tiene problemas para caminar en línea con la clase o con frecuencia se topa con cosas o viajes.

  • El comportamiento del niño interfiere con el rendimiento escolar o es más desafiante que otros niños de su edad

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